Остаје у земљи
Обрада је на домаћој опреми — у самој школи или у државном дата-центру. У локалном режиму ниједан податак ученика не напушта земљу.
Славко · школски асистент
Суверена вештачка интелигенција за српске школе. Локална и под контролом наставника.
Безбедна за децу. Деца већ користе вештачку интелигенцију; питање је само чију. Славко је школски помоћник под надзором наставника: подаци ученика остају у земљи — на опреми у самој школи или у државном дата-центру — а одговор се проверава пре него што стигне до детета.
Наша памет, наша деца. Не оцењује и не замењује наставника.
Уклапа се у правац Стратегије развоја вештачке интелигенције 2025–2030: српски језик, домаћа инфраструктура, наставник у средишту.
Зашто локално
Питање није да ли ће деца користити вештачку интелигенцију — већ ко управља тим искуством.
Вештачка интелигенција је у учионицу већ ушла кроз телефоне и јавне сервисе. Одлука која преостаје школи јесте на чијој опреми се то дешава, ко види шта је дете написало и ко одређује шта је дозвољен одговор.
Наставник остаје главни
Наставник поставља циљ, бира материјал и види шта је помоћник одговорио. Систем није пројектован да оцењује, разврстава или кажњава ученике.
Ради и тамо где веза није брза
Део школа нема везу довољне брзине за поуздан рад преко облака. Зато помоћник може да ради на опреми у самој школи; потпуно локални режим се доказује у пилоту.
Образовање тражи проверљивост
Када вештачка интелигенција утиче на учење и праћење ученика, европски оквир је третира као високоризичну област. Зато је људски надзор основни принцип, не накнадни додатак.
Шта Славко ради
Помоћник наставнику, а не аутоматски наставник.
Добар алат не одузима мишљење човеку — даје му више времена и бољи увид. Славко је замишљен као пет дигиталних приправника који раде рутину, док наставник води наставу.
Припрема часа
Материјал, задаци и примери у складу са оним што се тог дана предаје; наставник одређује оквир и проверава квалитет.
Објашњава и вежба
Ученик добија објашњење својим темпом и додатне вежбе — у границама које је наставник поставио. Садржај по наставном плану и програму по предметима се уређује у пилоту.
Глас и приступачност
Гласовни унос и читање наглас раде на опреми школе, без слања снимка трећој страни — помоћ ученицима којима је лакше да говоре или слушају.
Учи безбедном коришћењу
Деца уче да препознају грешке, траже изворе, постављају боља питања и користе вештачку интелигенцију као алат, а не као замену за разумевање.
Уклапа се у постојеће предмете
Вештачка интелигенција се у школи не уводи као нов предмет него као садржај унутар постојећих; помоћник прати ту логику.
Како ради
Пут једног питања.
Од питања у учионици до провереног одговора, у шест корака — на истом језгру као свака примена Славка.
Питање
Ученик или наставник пише или изговори питање у школском интерфејсу. Говор се у текст претвара на опреми школе, не код треће стране.
Ко пита и шта сме
Систем утврди ко је послао питање и отвори посао под његовим именом, у његовом одвојеном простору. Зна колико сме да потроши и које алате сме да покрене.
Контекст
Саставља се само потребан контекст: правила школе, наставни материјал и оно што је за тог ученика већ забележено — са датумима.
Кандидат
Модел — локални или у облаку, по одлуци школе — предлаже одговор. Позиви ка моделима иду кроз једну тачку која једина држи кључеве и води књигу потрошње. Предлог је тек кандидат.
Провера
Кандидат пролази проверу; одговор који не прође враћа се на поправку или се одбацује. Осетљива тема не иде детету — иде наставнику.
Одговор и траг
Проверен одговор стиже текстом или гласом на српском. Остаје дневник: ко је питао, који је извор коришћен и шта је испоручено.
Зрелост
Поштено: шта ради данас, а шта се доказује у пилоту.
Озбиљан школски систем се не продаје обећањима. Зато се раздваја оно што језгро ради данас од онога што се подешава за конкретну школу, наставни план и правила рада.
Глас на српском, локално
Препис говора и изговор одговора раде на опреми организације, без јавног облака.
ради данасПровера одговора пре испоруке
Излаз модела је кандидат, не резултат: пролази проверу, а што не прође враћа се на поправку или се одбацује.
ради данасСвако у свом простору
Сваки корисник ради у одвојеном простору: посао се покреће под његовим именом и отвара само његове податке.
ради данасЗаменљиви слојеви
Модел, база знања и канал комуникације су заменљиви; систем није везан за једног добављача.
ради данасСрпски, ћирилицом и латиницом
Рад на српском језику, ћирилицом и латиницом, са документима школе.
ради данасПотпуно локални рад без интернета
Рад на опреми у самој школи, без сталне везе — режим који се мери у пилоту, на опреми школе.
доказује се у пилотуСадржај по наставном плану
Поравнање садржаја са наставним планом и програмом по предметима и правила по узрасту.
доказује се у пилотуПраћење напретка
Само уз јасна правила, сагласност и минималне податке; повезивање са школским системима и мерење користи за наставника, ученика и безбедност података.
доказује се у пилотуПилот има унапред договорене критеријуме: где су подаци, који је извор коришћен, шта се дешава без интернета и ко има последњу реч.
Сувереност и поверење
Заштита података се решава архитектуром, не обећањем.
Помоћник добија само онолико контекста колико задатак тражи. Осетљиви подаци су у издвојеним системима, раздвојени по улогама и правима приступа.
Одвојени простори
Подаци ученика, наставни материјали и дневници рада раздвојени су по улогама; свако отвара само своје.
Траг провере
Сваки важан корак оставља дневник: ко је питао, који извор је коришћен и шта је систем испоручио.
Границе употребе
Без самосталног оцењивања, разврставања или кажњавања ученика — то остаје у људској надлежности.
Српски језик као слој безбедности
Квалитетан српски, ћирилица и домаћи контекст смањују ризик да деца добијају неприлагођене или погрешно преведене одговоре.
Ослонац на постојеће
Србија већ има основу: школе повезане на брзи интернет кроз пројекат Повезане школе и националну платформу за вештачку интелигенцију у Државном дата-центру у Крагујевцу. Предлог не тражи паралелни школски систем.
Ко гради
Спој клиничке одговорности и инжењерске логике.
Славка пројектује др Огњен Вучуревић — доктор медицине, лекар на специјализацији из радиологије, који од краја 2024. води домен вештачке интелигенције у IT компанији у Београду: архитектура система, спецификације, критеријуми пријема и повезивање клиничких, пословних и инжењерских тимова.
Полазна логика је настала у медицинском окружењу, где приватност, проверљивост и тачност нису украс него услов рада. Исти принцип се сада прилагођава школи.
Улога је архитектонска: поставити проблем, пројектовати систем, дефинисати критеријуме пријема и доказати да ради. Имплементацију извршавају агенти и тимови по спецификацији и потпису.
Честа питања
Директни одговори.
Одговори на питања која школе, наставници и родитељи најчешће постављају.
Да ли Славко замењује наставника?
Не. Помаже у припреми часа и вежбању; наставник поставља циљ, бира материјал и има последњу реч у сваком образовном процесу.
Где су подаци ученика?
На опреми школе или у државном дата-центру; у локалном режиму не одлазе никуда. Ако школа одлучи да користи модел у облаку, напоље иде само оно што школа одобри.
Иде ли глас деце на интернет?
Не. Препис говора и изговор одговора раде на опреми школе, па снимак не одлази трећој страни.
Да ли оцењује ученике?
Не. Систем није пројектован да самостално оцењује, разврстава или кажњава ученике, ни да прати напредак без јасних правила и сагласности.
Шта ако погреши?
Одговор се проверава пре испоруке; оно што не прође враћа се на поправку или се одбацује, а осетљива тема иде наставнику, не детету.
Ради ли без интернета?
Прва фаза је у погону: препис говора и изговор одговора раде на опреми организације, без јавног облака. Рад на опреми у самој школи, без сталне везе, је друга фаза — потпуно локални режим се мери и доказује у пилоту, на опреми школе.
Да ли је везан за једног добављача?
Не. Модел, база знања и канал комуникације су заменљиви, а накупљено знање и правила остају јер се чувају изван модела.
Сарадња
Пилот у одабраним школама.
Предлог је ограничен и мерљив пилот: приказ уживо, рад са наставницима, проверљиви дневници и јасна правила употребе. Обим, школе и темпо се договарају у разговору — путем е-поште испод.
ognjen.vucurevic@gmail.com