Ostaje u zemlji
Obrada je na domaćoj opremi — u samoj školi ili u državnom data-centru. U lokalnom režimu nijedan podatak učenika ne napušta zemlju.
Slavko · školski asistent
Suverena veštačka inteligencija za srpske škole. Lokalna i pod kontrolom nastavnika.
Bezbedna za decu. Deca već koriste veštačku inteligenciju; pitanje je samo čiju. Slavko je školski pomoćnik pod nadzorom nastavnika: podaci učenika ostaju u zemlji — na opremi u samoj školi ili u državnom data-centru — a odgovor se proverava pre nego što stigne do deteta.
Naša pamet, naša deca. Ne ocenjuje i ne zamenjuje nastavnika.
Uklapa se u pravac Strategije razvoja veštačke inteligencije 2025–2030: srpski jezik, domaća infrastruktura, nastavnik u središtu.
Zašto lokalno
Pitanje nije da li će deca koristiti veštačku inteligenciju — već ko upravlja tim iskustvom.
Veštačka inteligencija je u učionicu već ušla kroz telefone i javne servise. Odluka koja preostaje školi jeste na čijoj opremi se to dešava, ko vidi šta je dete napisalo i ko određuje šta je dozvoljen odgovor.
Nastavnik ostaje glavni
Nastavnik postavlja cilj, bira materijal i vidi šta je pomoćnik odgovorio. Sistem nije projektovan da ocenjuje, razvrstava ili kažnjava učenike.
Radi i tamo gde veza nije brza
Deo škola nema vezu dovoljne brzine za pouzdan rad preko oblaka. Zato pomoćnik može da radi na opremi u samoj školi; potpuno lokalni režim se dokazuje u pilotu.
Obrazovanje traži proverljivost
Kada veštačka inteligencija utiče na učenje i praćenje učenika, evropski okvir je tretira kao visokorizičnu oblast. Zato je ljudski nadzor osnovni princip, ne naknadni dodatak.
Šta Slavko radi
Pomoćnik nastavniku, a ne automatski nastavnik.
Dobar alat ne oduzima mišljenje čoveku — daje mu više vremena i bolji uvid. Slavko je zamišljen kao pet digitalnih pripravnika koji rade rutinu, dok nastavnik vodi nastavu.
Priprema časa
Materijal, zadaci i primeri u skladu sa onim što se tog dana predaje; nastavnik određuje okvir i proverava kvalitet.
Objašnjava i vežba
Učenik dobija objašnjenje svojim tempom i dodatne vežbe — u granicama koje je nastavnik postavio. Sadržaj po nastavnom planu i programu po predmetima se uređuje u pilotu.
Glas i pristupačnost
Glasovni unos i čitanje naglas rade na opremi škole, bez slanja snimka trećoj strani — pomoć učenicima kojima je lakše da govore ili slušaju.
Uči bezbednom korišćenju
Deca uče da prepoznaju greške, traže izvore, postavljaju bolja pitanja i koriste veštačku inteligenciju kao alat, a ne kao zamenu za razumevanje.
Uklapa se u postojeće predmete
Veštačka inteligencija se u školi ne uvodi kao nov predmet nego kao sadržaj unutar postojećih; pomoćnik prati tu logiku.
Kako radi
Put jednog pitanja.
Od pitanja u učionici do proverenog odgovora, u šest koraka — na istom jezgru kao svaka primena Slavka.
Pitanje
Učenik ili nastavnik piše ili izgovori pitanje u školskom interfejsu. Govor se u tekst pretvara na opremi škole, ne kod treće strane.
Ko pita i šta sme
Sistem utvrdi ko je poslao pitanje i otvori posao pod njegovim imenom, u njegovom odvojenom prostoru. Zna koliko sme da potroši i koje alate sme da pokrene.
Kontekst
Sastavlja se samo potreban kontekst: pravila škole, nastavni materijal i ono što je za tog učenika već zabeleženo — sa datumima.
Kandidat
Model — lokalni ili u oblaku, po odluci škole — predlaže odgovor. Pozivi ka modelima idu kroz jednu tačku koja jedina drži ključeve i vodi knjigu potrošnje. Predlog je tek kandidat.
Provera
Kandidat prolazi proveru; odgovor koji ne prođe vraća se na popravku ili se odbacuje. Osetljiva tema ne ide detetu — ide nastavniku.
Odgovor i trag
Proveren odgovor stiže tekstom ili glasom na srpskom. Ostaje dnevnik: ko je pitao, koji je izvor korišćen i šta je isporučeno.
Zrelost
Pošteno: šta radi danas, a šta se dokazuje u pilotu.
Ozbiljan školski sistem se ne prodaje obećanjima. Zato se razdvaja ono što jezgro radi danas od onoga što se podešava za konkretnu školu, nastavni plan i pravila rada.
Glas na srpskom, lokalno
Prepis govora i izgovor odgovora rade na opremi organizacije, bez javnog oblaka.
radi danasProvera odgovora pre isporuke
Izlaz modela je kandidat, ne rezultat: prolazi proveru, a što ne prođe vraća se na popravku ili se odbacuje.
radi danasSvako u svom prostoru
Svaki korisnik radi u odvojenom prostoru: posao se pokreće pod njegovim imenom i otvara samo njegove podatke.
radi danasZamenljivi slojevi
Model, baza znanja i kanal komunikacije su zamenljivi; sistem nije vezan za jednog dobavljača.
radi danasSrpski, ćirilicom i latinicom
Rad na srpskom jeziku, ćirilicom i latinicom, sa dokumentima škole.
radi danasPotpuno lokalni rad bez interneta
Rad na opremi u samoj školi, bez stalne veze — režim koji se meri u pilotu, na opremi škole.
dokazuje se u pilotuSadržaj po nastavnom planu
Poravnanje sadržaja sa nastavnim planom i programom po predmetima i pravila po uzrastu.
dokazuje se u pilotuPraćenje napretka
Samo uz jasna pravila, saglasnost i minimalne podatke; povezivanje sa školskim sistemima i merenje koristi za nastavnika, učenika i bezbednost podataka.
dokazuje se u pilotuPilot ima unapred dogovorene kriterijume: gde su podaci, koji je izvor korišćen, šta se dešava bez interneta i ko ima poslednju reč.
Suverenost i poverenje
Zaštita podataka se rešava arhitekturom, ne obećanjem.
Pomoćnik dobija samo onoliko konteksta koliko zadatak traži. Osetljivi podaci su u izdvojenim sistemima, razdvojeni po ulogama i pravima pristupa.
Odvojeni prostori
Podaci učenika, nastavni materijali i dnevnici rada razdvojeni su po ulogama; svako otvara samo svoje.
Trag provere
Svaki važan korak ostavlja dnevnik: ko je pitao, koji izvor je korišćen i šta je sistem isporučio.
Granice upotrebe
Bez samostalnog ocenjivanja, razvrstavanja ili kažnjavanja učenika — to ostaje u ljudskoj nadležnosti.
Srpski jezik kao sloj bezbednosti
Kvalitetan srpski, ćirilica i domaći kontekst smanjuju rizik da deca dobijaju neprilagođene ili pogrešno prevedene odgovore.
Oslonac na postojeće
Srbija već ima osnovu: škole povezane na brzi internet kroz projekat Povezane škole i nacionalnu platformu za veštačku inteligenciju u Državnom data-centru u Kragujevcu. Predlog ne traži paralelni školski sistem.
Ko gradi
Spoj kliničke odgovornosti i inženjerske logike.
Slavka projektuje dr Ognjen Vučurević — doktor medicine, lekar na specijalizaciji iz radiologije, koji od kraja 2024. vodi domen veštačke inteligencije u IT kompaniji u Beogradu: arhitektura sistema, specifikacije, kriterijumi prijema i povezivanje kliničkih, poslovnih i inženjerskih timova.
Polazna logika je nastala u medicinskom okruženju, gde privatnost, proverljivost i tačnost nisu ukras nego uslov rada. Isti princip se sada prilagođava školi.
Uloga je arhitektonska: postaviti problem, projektovati sistem, definisati kriterijume prijema i dokazati da radi. Implementaciju izvršavaju agenti i timovi po specifikaciji i potpisu.
Česta pitanja
Direktni odgovori.
Odgovori na pitanja koja škole, nastavnici i roditelji najčešće postavljaju.
Da li Slavko zamenjuje nastavnika?
Ne. Pomaže u pripremi časa i vežbanju; nastavnik postavlja cilj, bira materijal i ima poslednju reč u svakom obrazovnom procesu.
Gde su podaci učenika?
Na opremi škole ili u državnom data-centru; u lokalnom režimu ne odlaze nikuda. Ako škola odluči da koristi model u oblaku, napolje ide samo ono što škola odobri.
Ide li glas dece na internet?
Ne. Prepis govora i izgovor odgovora rade na opremi škole, pa snimak ne odlazi trećoj strani.
Da li ocenjuje učenike?
Ne. Sistem nije projektovan da samostalno ocenjuje, razvrstava ili kažnjava učenike, ni da prati napredak bez jasnih pravila i saglasnosti.
Šta ako pogreši?
Odgovor se proverava pre isporuke; ono što ne prođe vraća se na popravku ili se odbacuje, a osetljiva tema ide nastavniku, ne detetu.
Radi li bez interneta?
Prva faza je u pogonu: prepis govora i izgovor odgovora rade na opremi organizacije, bez javnog oblaka. Rad na opremi u samoj školi, bez stalne veze, je druga faza — potpuno lokalni režim se meri i dokazuje u pilotu, na opremi škole.
Da li je vezan za jednog dobavljača?
Ne. Model, baza znanja i kanal komunikacije su zamenljivi, a nakupljeno znanje i pravila ostaju jer se čuvaju izvan modela.
Saradnja
Pilot u odabranim školama.
Predlog je ograničen i merljiv pilot: prikaz uživo, rad sa nastavnicima, proverljivi dnevnici i jasna pravila upotrebe. Obim, škole i tempo se dogovaraju u razgovoru — putem e-pošte ispod.
ognjen.vucurevic@gmail.com